“布啟君，要不要做一些調整？”一球落後，助理教練還是要谘詢下主教練的意思，幫主教練在邊上喊喊話。</p>

“我覺得沒必要。”布啟一郎搖頭道：“你覺得中國人的體力在這種高強度的逼搶下，能堅持多久？45分鐘？我覺得是極限了。剩下的時間，他們的陣容裡麵就全是漏洞。”</p>

“布啟君是要下半場發力，是嗎？”</p>

“沒錯，中國人的戰術正合我意，我要讓他們流乾最後一滴血。而且，我們還有宇佐美不是嗎？”布啟一郎自信道。作為一個從高中球隊進入到國家隊的主教練，他最幸運的事情恐怕就是執教宇佐美貴史這樣的球員——把他放在場上，等待他為你進球。宇佐美貴史小學的時候在長岡京ss隊，因為他太過出色的表現，人們甚至乾脆把球隊的名字稱為“宇佐美fc”。</p>

助理教練心裡撇了撇嘴。日本森嚴的上下級關係，讓他不敢反駁。布啟一郎本來就是一個很固執的教練，在比賽中很少有創造性的調整和戰術。他更喜歡以勢欺人，或者說順勢而為。</p>

不過，布啟一郎預料的應該也沒錯。這樣的高位逼搶戰術，中國隊的體能怎麼可能夠用？隻要日本隊不被打崩，那麼崩潰的就是中國隊。等待中國隊的就是被逆轉。</p>

逼搶還在繼續，不過烈度要比起進球前低了不少。中國隊刻意的打起了防反，日本隊也一門心思的要扳回比分。雙方在中圈附近就展開了激烈的搶斷與反搶斷。</p>

站在場邊，魏長纓的注意力卻不僅僅在球員身上，他在想有關青少年足球的事情。</p>

從1993年日本j聯賽誕生開始，日本足協就在推進校園足球的發展，逐步就形成了兩套體係。</p>

第一套體係是教練員體係。日本足協規定職業俱樂部從一線隊、二線隊到u18、u15各個梯隊，都必須有持有對等教練員資格證書的人執教，甚至包括校園足球。就算你是一個初中校隊的教練，你也必須有執教證書才能上崗。</p>

這就保證了所有的校園足球有專業的教練指導孩子踢球。同時，日本足球還開展了“培養9000名c級教練”的五年計劃，有了這些教練員進入社會，對於社會足球、青訓足球也將是一股不可估量的力量。</p>

誰說做教練就一定要是職業球員？世界上的名帥中有翻譯出身的穆裡尼奧，有銀行職員出身的薩裡，還有鞋匠出身的老帥阿裡戈-薩基。當然能成為世界名帥的少之又少，但作為足球塔基的這些教練們仍然功不可沒。</p>

魏長纓已經安排人在青少年足球聯賽報名時加上這樣一條規則：所有報名的球隊，必須有持有d級教練資質的人率領。如果沒有證書，那就彆想參賽。</p>

同時，他也跟競賽部合作，開始推行青少年足球教練考證計劃。因為日本的教練體係已經驗證了很多足球名校出來的教練員，在有了成績之後，就可以慢慢往更高層級去走。</p>

就像布啟一郎一樣，高校成績出色就能帶國家隊，甚至職業隊。有人離開學校，就有人流入學校。人才能夠流動起來，價值會隨之產生，足球水平才會水漲船高。</p>

第二套體係就是青少年競賽體係。初期的青少年聯賽是職業梯隊和校園足球的碰撞，從長期而言，要把興趣型足球和職業型足球融合共建。</p>

興趣足球是從小學到高中，到大學的逐級晉升，可以鏈接職業隊，也可以自成職業隊。它可以成為一些大器晚成球員最後的機會。像長友佑都、本田圭佑這樣的球員都經曆了俱樂部青訓淘汰，又重新脫穎而出的波折。而職業足球則可以通過與學校的結合，讓望子成龍的父母放下擔心，支持孩子的足球事業，即便失敗了也不至於荒廢學業一事無成。</p>

青少年足球聯賽的意義也正是於此。打通兩大青訓的壁壘，讓他們能同場競技，切磋提升。</p>

宇佐美貴史知道看台上有人在看他的比賽，那個德國人，拜仁的球探。可是這場比賽他拿球的機會簡直是屈指可數。沒有帶球的空間，沒有傳球的線路，隻要他一拿球，對方的中衛就會第一時間上前破壞。</p>

沒有球，怎麼進球？宇佐美就像一把經過反複調試，準星精良的步槍，彈倉裡卻沒有一顆子彈。</p>

球再次被破壞。布啟教練讓他們依然按照節奏去打傳控足球。</p>

往回退守的宇佐美來到指宿洋史身邊。</p>

“指宿君，這樣可不行。”</p>

“是啊，拿不到球，我們根本沒有機會。”</p>

“我等會回撤一些，你看好我的位置，把球傳過來。”宇佐美擼了擼袖子。</p>

“好的，沒問題。”</p>

宇佐美猜的沒錯，中國隊的戰術正是如此。通過高位逼搶切斷中後場與宇佐美和指宿的聯係。即便球傳出來了，也要拚下第一點，甚至不惜人盯人。這樣的戰術執行起來並不難，缺點就是很容易被人抓住第二點，形成攻擊。</p>

從小學開始，宇佐美一直是球隊的核心，有時候他又是場上的主教練。用戴米勒的話來說，宇佐美閱讀比賽的能力非常強。如果加以培養，將有潛力成為像托馬斯-穆勒一樣</p>

會撿錢包的球員。</p>

恢複開球，宇佐美撤的更靠後了一些，反正布啟教練給了他絕對的自由度，隻要他不跑到守門員那裡，其他都隨意。這就是王牌球員的待遇。</p>

宇佐美向隊友做了幾個手勢，中場和後衛的球員都明白了他的意思。日本的球路發生了一些微妙的變化。</p>

邊路更早的傳中，而不是在邊路去配合下底。</p>

中路更多的直塞，而不是打陣地戰。</p>

宇佐美的位置好像穿花蝴蝶一般左右策應。中國隊的半場一片風聲鶴唳。</p>

張稀哲也在閱讀比賽，球場上瞬息萬變，有的時候等教練調整戰術就已經來不及了。場外的教練更多的是做出預判和方向調整，而細節的操作就需要球員們隨機應變了。</p>

現在中國隊的逼搶已經沒有太好的目標了。對方的一腳傳球是多年沉澱下來的技術底蘊，輕易不會被搶走。</p>

日本隊斜長傳。</p>

找高點指宿洋史。</p>

中衛雷騰龍搶頭球。</p>

球飛向了中圈。</p>

日本隊10號隊長六平光成中場拿球。</p>

轉身擺脫逼搶。</p>

傳球！</p>

宇佐美！</p>

宇佐美拿球，過掉了防守的後腰，禁區裡有五名中國隊隊員。</p>

扣球過人！</p>

又晃倒了來鏟搶的邊後衛。</p>

進禁區了。</p>