畢懋康滿以為河邊已是最大熱鬨,但是到了學堂這邊,他才發現大錯特錯。
眼前的學堂,和他見識過的私塾、監學完全不同。
占地頗廣,而且土地明顯被人用心平整過。
圍著學堂的是一圈籬笆,不是很好,從外麵也能看見裏麵。
之所以沒有造圍牆,是因為沒有必要。
學堂就在莊子邊緣,旁邊還是軍營。
這要是還無法保護孩子們的安全,那大人們抹脖子算了。
不過學堂大門卻弄的很是雄偉。
數十斤的大石全都細細雕琢後壘成,頂上架著樣子古怪的石雕。
刻著的是一個樣子模糊的少年,手裏捧著書卷,但身後卻負著火槍。背後紅日炎炎,腳下雲霧蒸騰,象征著鵬程萬裏,未來無垠。
畢懋康被大門兩旁的對聯吸引。
【風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。】
這幅對聯,天下人皆知,如今還刻在東林書院裏,供世人瞻仰。
左夢庚將這幅對聯拿了過來,用以勉勵孩子們,其中的期望不言而喻。
無論如今的東林黨變成什麽模樣,起碼這份對聯裏蘊含的激勵值得每一個人都銘記。
如果說對聯是引經據典的話,那麽上麵的橫批,就十分古怪了。
但畢懋康看過後,久久無言,隻覺著心底無數的情愫翻騰。
【為華夏富強而讀書!】
不是什麽書中自有黃金屋,不是什麽書中自有顏如玉,更不是什麽學得文武藝、賣與帝王家。
讀書為華夏,為了讓每一個華夏子民都幸福安康。
“老大人,咱們進去吧。”
栗香築提醒道,才讓畢懋康回過神來,隨著他邁入了學堂。
走入正門,看到的是一片光禿禿的空地。
不像許多書院、私塾那般,有什麽精心布置的景色,也沒有什麽曲徑通幽、琅環曲折。
一切都顯得那麽粗獷,毫無美感可言。
不過也不是真的光禿禿。
空地上立著許多鐵架子,高高低低的,樣子古怪,畢懋康認不得。
“此處作何用處?”
老秦頭欣喜地看著眼前的樣子,道:“都是少爺弄的,說是叫啥子……哦對了,叫操場,是給娃子們耍的。”
畢懋康疑惑不解。
“孩子進了學堂,頭懸梁、錐刺股,孜孜以求學問尚不足夠,焉可令其虛耗時光?”
這事兒老秦頭說不明白,還得栗香築來。
“這是千座的要求,說是從孩子們做起。書要讀,強身健體也不能落下。喏,您看,那是千座親自寫下的標語。”
順著他的指點,畢懋康這才注意到,在空地的一角,立著一塊十分顯眼的牌子,上麵書寫著十個不算好看但是鋒芒畢露的大字。
【文明其精神,野蠻其體魄!】
好奇怪的說法,但不知為何,撲麵而來的勃勃之氣,令畢懋康一掃老年之傾頹,愣是感覺到一股力量遊走於胸腑之間。
待走近了才看到,這十個大字下麵,還有一首洋洋灑灑的詩詞。
君不見,漢終軍,弱冠係虜請長纓。
君不見,班定遠,絕域輕騎催戰雲!
男兒應是重危行,豈讓儒冠誤此生?
況乃民危若累卵,羽檄爭馳無少停!
棄我昔時筆,著我戰時衿,
一呼同誌逾十萬,高唱戰歌齊從軍。
淨胡塵,奮民生,造公平,誓掃天下不顧身!
看一句,畢懋康禁不住退一步,嘴裏念念有詞,滿腔老血鼎沸,幾欲衝天而去。
“男兒應是重危行,豈讓儒冠誤此生……”
他不知道,多少年沒見過如此誌氣衝天的豪邁之作了。
和那些為賦新詞強說愁的詩句比起來,這才是吾輩心聲。
畢懋康心神激蕩,不禁拽住栗香築的衣袖。
“此詩為何人所作?”
栗香築很是自豪地道:“這是千座所言,黃司長手書的。”