第1164章 千年大計(2 / 2)

這到底是個啥子意思呢?打人是不對的,那下一句是什麼?</p>

等了老半天,沒聽到下一句,倒是站在弘治皇帝身邊的蕭敬似驅蒼蠅一般,擺擺袖子,小宦官明白了,立即起身,躡手躡腳的出去。</p>

這奏疏看了良久之後,弘治皇帝將奏疏放下:“好,這蒸汽船,雖不知下海之後,功用如何,可當下下西洋,確是局限重重,太子與繼藩此舉,也算是利國利民了。”</p>

方繼藩謙虛的道:“這都是陛下英明的緣故。”</p>

弘治皇帝不禁道:“怎麼又轉到了朕英明了。”</p>

方繼藩理直氣壯的道:“倘使其他天子,兒臣豈敢如此放肆,擅自與太子殿下研究蒸汽船,正因為陛下乃是聖天子,寬宏大量,明察秋毫,臣等才可以發揮所長啊。因而,這和陛下的聖明,是分不開關係的。兒臣常對太子殿下說,陛下外柔而內斂,以仁孝治天下,兒臣是生在了好時候啊,如若不然,早已死無葬身之地了。陛下能物儘其用,人儘其才,不是聖明,又是什麼?”</p>

弘治皇帝聽著,既覺得悅耳,又覺得有道理,卻嗔怒:“就你話多。”</p>

他早將什麼吳彥,忘了個一乾二淨,似乎……壓根懶得去提起,而後,他徐徐道:“這蒸汽船,要繼續研究下去,倘若當真有益於下西洋,朕不吝重賞。”</p>

方繼藩道:“臣遵旨。”</p>

弘治皇帝臉色又變得忽明忽暗起來:“前幾日,朕看了歐陽誌的奏報,歐陽誌在保定和通州,任這巡撫,已是越發得心應手,他提拔了不少人,儘是乾練的人才,朕在想,我大明</p>

……到底需要什麼樣的人才呢?那些小吏,提拔了上來,治理一方,竟也能得心應手,不隻如此,他們對於地方的事,更是看得通透,做事的方法,也有章法可循,這地方父母官,上承朝廷之命,下安百姓,朝廷的政令能否得以實施,地方上的百姓,能否安居樂業,都與他們息息相關,朕越想,越覺得……士人的局限,實在太大了,學而優則仕,讀書讀的厲害,就可以做官,那麼……這與太子那般,織毛衣織的厲害,便可做官,又有什麼分彆呢?”</p>

弘治皇帝露出了失望之色,長久以來,他對士人,是極信任的,可這份信任,他越發覺得,被辜負了。</p>

弘治皇帝又道:“可是……冰凍三尺非一日之寒啊,想要改弦更張,豈有這般容易。”</p>

“朕在想,歐陽卿家在通州和保定府新政,既已經提拔了不少吏員,不妨……在這上頭做文章,暫時在這新政之地,朝廷不再委派科舉的官員了,讓歐陽卿家,自行處斷,可若隻是如此,卻又不可,政出一門,非國家之福,保定府和通州,有一點是好的,那就是無論是什麼事,都可以隨心所欲。不妨,就將這選拔吏員的製度,擬出一個細則來,按著這個章程,來施行,什麼樣的人,可以為吏,什麼樣的人,可以提拔……你是歐陽卿家地恩師,先和他通一聲氣,此外,你也要請教一下劉卿家等人,到時,上一道奏疏給朕。”</p>

方繼藩聽到此處,便明白弘治皇帝的意思了。</p>

弘治皇帝想要開辟一個新的選才方式,對於科舉,他已有不同看法了。</p>

可現在是廢黜不了科舉的,這是士人的根本利益,真要鬨出來,非要天下大亂不可。</p>

可是保定府和通州,卻不同,這兩處地方,可以進行某種嘗試。</p>

原先的科舉製,在新政的地方不適用,可現在提拔的吏員雖不錯,可畢竟沒有形成一個完善的規範製度,未來,想用新的體製,來與科舉製抗衡,首先要做的,是讓這個新的體製,完善起來,新成某種定製。</p>

方繼藩苦笑起來。</p>

弘治皇帝看了方繼藩一眼:“卿家苦笑做什麼?”</p>

“兒臣培養了不少人才,新製之中,難免兒臣的徒子徒孫們,有利。可一旦如此,西山文學院,這麼多學八股的人,可就前途不明了。這手心手背,都是兒臣的肉啊。”</p>

這話說的……</p>

言外之意是……</p>

我方繼藩不是吹牛,無論什麼規則,我西山書院,都吊打書院外的那些渣渣。</p>

弘治皇帝瞪他一眼:“一個月之內,擬定一個章程來吧。”</p>

方繼藩道:“那兒臣,這就去向劉公請教。”</p>

弘治皇帝頷首:“不要張揚。”</p>

當然不能張揚。</p>

說實話,這等於是把士人的根都挖了。</p>

方繼藩本就是他們的掘墓人,我方繼藩就這小暴脾氣,來啊,你們有種來打我。</p>

可是……劉健不同,劉健乃是百官之首,是士人的領頭人,若是有人知道,方繼藩在挖他們老墳的時候,劉健還在背地裡提過什麼建議,出過力,隻怕消息一傳出來,那些士人,就要手撕劉健了。</p>

方繼藩正氣凜然道:“陛下放心,兒臣口風很緊的。”</p>

他告辭而出,卻沒有急著去見劉健,而是立即關起門來,將自己的幾個弟子,統統都召來,甚至是歐陽誌,也讓他從保定府趕過來。</p>

看著五個弟子,方繼藩一陣唏噓,說出了弘治皇帝的真實意圖,而後道:“這是大事,這個章程,影響到的,將是數百上千年,章程怎麼擬定,你們先各抒己見,尤其是歐陽誌,歐陽誌啊……”</p>

歐陽誌沉默了片刻,篤定的道:“學生在。”</p>

“你有獨當一麵之才,這方麵,你的經驗最是豐富,你來領這個頭,你的其他師弟,協助你,先草擬出來,為師看看,接著,我們再逐條的討論,還有……這事兒……暫時彆放出消息去,為師不願打人,力的作用是相互的,拳頭會疼的。”</p>